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 1 - Nome Completo: Guilherme Ciampone Mancini.
2 - Profissão: Professor. 3 - Formação: Graduação em Processamento de Dados , Esquema I, Pós-Graduação: Docência do Ensino Superior e Administração 4 - Hobby: Ler sobre novas tecnologias, teatro, cinema. 5 - Filhos: Letícia (8 anos) e Breno (6 anos) 6 - Pontos Fortes: Persistência, Paciência, Tolerância, Alegria 7 - Ponto Fraco: Persistência, Paciência, Tolerância 8 - Quais são seus objetivos/ metas para essa nova gestão, como Diretor do Polivalente?
Buscar alternativas para o gerenciamento participativo das ações necessárias ao desenvolvimento dos projetos propostos pelas diferentes áreas da Escola. Entre alguns desses projetos estão a criação de novos espaços de estudos para alunos, espaço cultural com grupos de teatro e música, melhoria das salas de aulas e laboratórios, melhoria dos sanitários, adquirir novos livros para a biblioteca. 9 - Para você, qual a importância da APM na escola?
É um órgão auxiliar que possibilita à comunidade seu engajamento para o crescimento da escola,mantendo e modernizando equipamentos e demais recursos necessários. 10 - O que você faria para mudar o mundo?
Podemos dizer que o mundo muda por si só, pelo simples fato de existir, ou seja, encontra-se em constante trans-formação. No entanto, deve-se considerar que as mudanças dependem, principalmente da consciência e conhecimento do homem sobre suas ações. Os estudos e reflexões nas diferentes áreas - comunicação, humanidades, ciência e tecnologia - fornecem ferra-mentas para ampliar a percepção e o entendimento das ocorrências, problemas e desafios do cotidiano, facilitando a busca de soluções. Nessa medida, as escolas contemporâneas devem dar respaldo para "melhor leitura" do cotidiano, incentivando seus alunos a desenvolverem projetos pessoais e a participarem de projetos coletivos, base da cidadania.
11 - O que você espera de todos na sua gestão?
Participação / dedicação / profissionalismo, ou seja, administração participativa com vistas à melhoria dos recursos e serviços para a comunidade.
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